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2019-05-10 14:13:59 临床观察61℃

  纽约大学医学院学生使用在线3D互动虚拟人体

  2012年1月9日

  纽约大学医学院的一年级学生被介绍到一个名为BioDigital HumanTM的开创性在线3D互动虚拟人体。这种独特的教育体验通过允许学生观察和与逼真模拟的3D器官和其他解剖结构进行交互来补充人体尸体在解剖学教学中的传统使用。这项技术只是纽约大学医学院为学生提供先进的,基于网络的学习环境的一种方式,以打破传统医学教育的步伐。解剖学学生使用复杂的消费级3D眼镜观察纽约大学医学院解剖学实验室投影仪屏幕上显示的真人大小的数字内容。他们还使用实验室iPad来非常详细地放大和探索模型。类似于体验3D电影,立体观看图形,为3D模型及其相互关系提供了深度和更多欣赏的幻觉。这种沉浸式虚拟现实设置是纽约大学医学院前所未有的三维解剖学装置,现在可用于人体解剖学的3D模型由纽约大学医学院教育信息学和生物数字系统有限责任公司开发,然后在BioDigital Human平台上打包和部署。 “学生们总是记得他们的第一个尸体,因为它为他们热切研究的科学带来了生命。  BioDigital Human建立在这种经验的基础上,允许班级更详细地探索解剖结构,并进一步加深他们与人类的联系解剖学,“纽约大学医学院教育,学院和学术事务高级副总裁兼副院长Steven B. Abramson医学博士说。”只需点击几下,学生就可以放大器官,旋转它来查看从任何角度来看,揭示和隐藏肌肉,骨骼和神经的层次,并使用工具进行剖析或分析,就像使用CT扫描一样。使用这项新技术,学生和居民现在可以进出教室进行练习直到他们实现掌握。“传统医学教育面临的挑战和医疗保健服务体系的巨大变化正在推动医学教育的课程改革项目。纽约大学医学院正在从事n创新课程,题为C21,21世纪课程。作为该课程的一部分,学校充分利用计算机辅助教学创新和基于网络的数字应用的新功能来推动医学教育的发展。教学将在很大程度上依赖于新的基于网络的模块,计算机辅助教学和模拟,以及科学家,医生,护士和其他健康专业人员之间的协作教学和学习。相关故事鲁昂的MTC收购了Robocath的R-One机器人,用于未来的医疗保健从业者培训.King的研究人员获得125万英镑用于调查致命的饮食失调第一个口袋大小的设备可以彻底改变个人医疗保健“我们认识到教育信息学和模拟技术的进步为新的教学提供了机会学习策略前所未有。出于这个原因,我们正在实施新的学习工具来支持我们的学生,以便他们可以随时随地学习,并根据需要返回查看信息。

   医学信息学副院长兼纽约大学医学院医学助理教授Marc Triola博士说。 “此外,数字环境 - 在整个医学培训的连续过程中使用 - 可以”减少错误,降低医疗成本,改善结果,最重要的是,改善患者护理。“根据Triola博士的说法,在线访问人体解剖模型为教师和学习者提供了一个易于访问的视觉界面,用于组织和查看各种教育内容,并允许用户以直观,直观的方式聚焦和查找身体区域的信息。通常,解剖学学生必须汇总来自大量静态2D源的信息,包括地图集,教科书,解剖手册和课堂讲义。这些资源本质上限制了它们通过与真正的尸体合作获得的知识来培养空间理解的能力。 BioDigital Human使用高度精确的动画模拟,允许学生和教师在实时3D环境中练习解剖。用户可以在虚拟皮肤中标记切口,显示下面的组织层,然后从不同的角度操纵这些层。除了这些功能之外,模拟器还可以在任何现代Web浏览器中使用,并提供协作工具,用于在学生和教育工作者之间共享内容。 “我们喜欢把这个工具看作下一代Frank Netter博士的人体解剖学图谱,这是解剖学医学教育的真正主要内容。内特也是纽约大学医学院的校友,创造了更传统的2D地图集“纽约大学医学院教育信息学研究助理教授John Qualter,硕士,纽约大学医学院教育信息学研究助理教授。”我们认为我们开创性地使用技术是Netter开始并进一步展示医学院的工作的延伸。 “医学图形创新的悠久历史和奉献精神。”资料来源: 纽约大学医学院

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